L’importance de la souveraineté alimentaire autochtone dans les programmes d’alimentation scolaire
3 juin
9 h 40 à 10 h 30
salle 520
Des programmes alimentaires scolaires solides favorisent des relations profondes avec la nourriture, placent la santé et le bien-être au cœur de leurs préoccupations et tissent des liens entre les enfants, les jeunes et leurs communautés. Alors que nous développons ces programmes à travers l’Île de la Tortue, il est important de nous tourner vers les savoirs autochtones et de leur rendre hommage, car ils sont centrés sur les relations et peuvent nous guider pour mener à bien ce travail.
Au cours de cette table ronde d’ouverture, notre animatrice, la Dre Gladys Rowe, guidera les intervenant(e)s à travers des réflexions personnelles sur leurs propres histoires alimentaires et sur ce à quoi ressemble, ce que l’on ressent et ce que l’on entend par « souveraineté alimentaire autochtone » dans leurs communautés respectives. La discussion explorera les concepts essentiels des relations réciproques (s’étendant au-delà des humains pour inclure les animaux et les plantes), de la loi naturelle, et de l’importance cruciale de soutenir diverses initiatives de souveraineté alimentaire autochtone dans les communautés urbaines, rurales et isolées. Cette conversation vise à ouvrir un espace pour tous les participant(e)s, en les invitant à réfléchir à leurs propres histoires alimentaires ainsi qu’aux relations et responsabilités qu’ils peuvent privilégier pour aller de l’avant, en leur laissant plus de questions que de réponses.
Les intervenant(e)s présenteront une vision en faveur d’un avenir où l’alimentation scolaire ne se limiterait pas à nourrir les enfants, mais viserait à rétablir des relations, à renforcer la culture, à soutenir la souveraineté alimentaire et à garantir que tous les enfants et les jeunes puissent se reconnaître, ainsi que leurs communautés et leur avenir, dans le système alimentaire scolaire.
Biographie :
GLADYS ROWE (Crie de Swampy, Nation crie de Fox Lake) est la fondatrice et directrice de l’Indigenous Insights Collective. Gladys est une experte en évaluation et en recherche autochtones, spécialisée dans les approches fondées sur la narration, les relations et la fierté communautaire. Son travail vise à aller au-delà des chiffres pour mettre en valeur les voix et les enseignements de la communauté.
RAYMOND JORDAN JOHNSON-BROWN (ils/il) est une personne Two-Spirit, une « anomalie ethnique » et un créateur aux multiples facettes dont le travail couvre le travail social, la transformation des systèmes et les pratiques culturelles. Depuis plus de 15 ans, ils ont évolué entre les soins de première ligne, la recherche et les initiatives visant à transformer le fonctionnement des systèmes dans les domaines de la santé, de l’éducation, de la protection de l’enfance et de l’alimentation, apportant à chaque contexte à la fois une profondeur relationnelle et une analyse structurelle. Raymond a dirigé et soutenu des initiatives de transformation auprès d’organisations telles que Right to Food Canada, l’Association canadienne pour la santé mentale et la Société pour la conservation de la faune du Canada, entre autres. Actuellement, Raymond est coordonnateur de recherche à l’Université McGill, où il se consacre à la recherche communautaire pour les groupes marginalisés dans les milieux de soins. Il travaille également comme spécialiste de l’intégration de l’équité au CAMH et termine actuellement un double master en travail social et en droit à l’Université McGill.
Katsi’tsarónkwas BROOKE RICE est une femme kanien’kehá du clan de la Becassine de Kahnawà et l’une des fondatrices de Tkà:nios (« Ça grandit » en kanien’keha), une initative communautaire visant a favoriser la souveraineté alimentaire des Haudenosaunee par la réappropriation des pratiques alimentaires traditionnelles, des semences ancestrales et des liens avec le territoire. Son travail contribue au mieux-être communautaire et à la résilience collective grâce à l’apprentissage ancré dans le territoire, à la transmission intergénérationnelle des savoirs et aux enseignements des 13 cycles de la Grand-mère Lune.
A titre de tisseuse du mieux-être culturel, elle collabore avec des jeunes, des Aîné(e)s, des Gardien(ne)s du savoir et des cultivateur(-trice)s afin de retisser les liens entre les peuples, l’alimentation, la culture et le territoire. Brooke souhaite contribuer à la création d’un centre alimentaire communautaire haudenosaunee réunissant agriculture, apprentissages, cérémonies et enseignements culturels afin de soutenir la souveraineté, la réciprocité et la régénération des systèmes alimentaires.
HADISHRAYEN DIEGO GROS-LOUIS poursuit un baccalauréat spécialisé en science politique à l’Université d’Ottawa. Son engagement se situe au croisement de la souveraineté autochtone, de l’autodétermination, de la gouvernance environnementale et de la souveraineté alimentaire. Il a participé à la COP30 avec l’AQOCI et a porté, dans sa communauté, un projet de champ des Trois Sœurs, reliant savoirs agricoles autochtones, transmission culturelle et autonomie alimentaire. Il contribue aussi au comité d’édification de programme de la Maison des savoirs, un projet de future université autochtone. Formé à l’école d’été 2024 du CIERA, il y agit désormais comme formateur et facilitateur. Conteur de mythes et légendes, il participe également à des initiatives médiatiques avec Radio-Canada/CBC.
CLAIRE SAINSBURY est une fière Inuite originaire de Cartwright, au Labrador, où elle a grandi en étroite communion avec la terre et l’eau, au cœur d’une culture alimentaire traditionnelle. Les activités de cueillette, le partage de la nourriture et les enseignements de son entourage ont façonné sa personnalité et sa façon d’aborder le monde. Aujourd’hui, Claire travaille dans le domaine de l’éducation autochtone, en mettant l’accent sur les traditions alimentaires, le climat et les liens communautaires, créant ainsi des espaces d’apprentissage qui honorent à la fois la tradition et l’expérience vécue. Elle considère toujours le Labrador comme sa maison, et son objectif est de continuer à mettre en place des programmes significatifs qui redonnent à son peuple et soutiennent les générations futures.